2024 年 04 月 28 日
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主題網摘分類:終身教育
……在美國生小孩,然後天真地以為孩子就會依照自己的期望或計劃,在長大後到美國求學,生活,成為一個所謂成功的國際人士,這不單是父母親的勢利眼,也是一種極為自私的價值觀。
在美國工作,說英文,就比在台灣工作,說中文,來得優秀和值得得意嗎?
在台灣或在自己的國家就不能成為對社會有貢獻的人嗎?
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「台灣學生面臨最大的問題,並不是漫畫、好萊塢電影或《達文西密碼》,而是大人一直強迫小孩除了學習大人以為是有用知識,就不想要小孩沒事去尋找自己的興趣和創造自己的想法。」
為什麼台灣的學生,需要讓這些所謂的教育大師來告訴他們,應該要怎麼才能出人頭地呢?
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因為一旦要說出真相,便間接承認了林玟妝的謊言,與學校的包庇行為。也就是說,中城國小作為一個教育機構,不但不承認自己的錯誤,還眼睜睜看無辜的孩子成為代罪羔羊。尤其,當學校又清楚知道這羔羊,是來自一個相對弱勢的原住民勞工家庭時,更能安心的利用。
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我們的眼睛歡喜地盯著明信片,細看著每一顆如拙樸珠玉般稚氣的字。嗯,有幾個像甲骨文的圖形還在解讀中。想像小穎杉面對那小小的紙上空間,可是她腦裡有很多東西在飛,感受在湧出,怎麼把它們放進去?這是創造喔!
或許遠古時候,文字還在成形時,那時的人腦裡也有很多東西在飛……
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前幾天看到新聞,說台灣中學男生遭遇霸凌(被其他同學惡意欺負)的比例高於世界平均標準。
我不知道其它國家是怎麼做的,不過台灣校方給被霸凌的學生的指示基本上是1.不要反擊、2.回報給大人(老師、教官)。我沒有什麼相關的經驗證據,不過我懷疑這種作法反而加劇了霸凌。
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今天國中基測作文題目是「常常,我想起那雙手」……
不一會兒,前頭的監考夥伴走到後面來在我耳邊低語:「你去講台看一下16號同學的作文,很好笑。」……在試卷堆中找到了16號學生的作文,一看,笑意就像海浪一波波從心底湧升上來,撞擊我緊閉的口腔牙門……
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我難道不能拿九族(當時還是九族)來申論民族主義,還有當時都要民選總統了,我記那個民主主義是幹嘛?
…當時便流行時事入題,所以那時頻頻出訪很愛講話已經流露出本土化色彩的李總統隨便一句話,就會進入三民主義的討論範圍,然後我就會狂罵得天翻地覆覺得這個科目精神分裂。
這種東西,哪裡來的標準答案?
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想著這幾個月來她的辛苦
早已冷血幾近無情的我
竟也眼中泛淚
外公外婆去看大毛了,小育也終於推出來了
開心的問我覺得大毛像誰
我什麼都沒講,只是靜靜的摸著她的臉
跟她說一聲辛苦了……
終於可以理解喻拔三進產房、三次淚流滿面的原因了
媽媽,真的是太偉大了!!!
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台灣的教育真的是錯失真正資優生的教育機會、蔑視需要特殊教育的弱勢兒童,對一般孩子卻又採取逼死你的填鴨方式……只能說教改方向雖然沒錯,但如果老師、家長心態沒變,公權力又不敢認真對補教開刀,又放任能力分班以及濫設資優班,不失敗才怪。
至於榜首怎麼唸書的……
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這個活動配合國中公民第四冊第五課權利救濟……幾個角色例如:三位法官、檢察官、律師、王醫生、菲傭、里長伯……
旁聽席回饋單第一題,有些人會選擇不去偷藥,有人會選擇去偷藥,最好笑的一個答案莫過於……(老師改到笑出來)
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電腦化了,這年頭誰還會用筆寫字?
我曾開玩笑的說,我的年代有寫毛筆比賽,叫我們別忘了國粹,未來我的下一代或再下一代,應該會辦~~寫原子筆比賽吧。
離題了.....
看見這些阿嬤一字字的描,一字字的畫,到一字字的寫,很感動。
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和孩子共讀《我討厭媽媽...》這本書後,我們好像感覺出優點讓人開心,缺點讓人心驚膽跳的反射現象,有時我們也會故意玩這種心臟病遊戲,這天早餐約會時,yoyo突然說:「我想說全家人的優缺點。」這真是好嚇人的遊戲……
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