主題網摘分類：性別尊重
媳婦很懂事、很窩心，雖然「想當然耳」大多數是我──這個典型的現代婆婆──遷就她和兒子的方便，不跟下一代計較太多。這種舒適自在的互信關係，使得媳婦很能跟我談心裡的話。有一次，媳婦有感而發的說：「媽，前幾天我和幾個已經結婚的好朋友聚會聊天，大家都覺得我們這一代做媳婦的還蠻幸福的耶！」
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母親的前夫領養我，姓了他的陳，大約有12年的時間，我在陳家生活……一言難盡，也不需要再說了。總之，媽媽離婚後吞不下這口氣，生父、養父都和我們一乾二淨的沒了干係，媽媽帶著我去戶政所要求改從母姓。但當年的民法是不可以的，就算生父養父都失踪都不要我們了，或是他們從來沒有行使過父親的功能，都不可以改。
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最近，不經意地向媽媽透露自己同居的事情。怎料，事情卻演變成一場「母親爭奪女兒戰」！
或許，孩子成長是一件讓父母們難以接受的「事實」。不過，透過嫁娶，父母們也許可以透過一場儀式來接受這個「事實」！可是，跟男友同居的女兒，好像就無法以「我們的女兒成人了」的態度來對待。這樣的女兒彷彿變成怪異的……
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阿豪握起小雯的手說：「妳的手指這麼修長，用來展示相機最適合了。」然後抓著她的手教她操作相機觸控式螢幕。小雯委婉地掙脫，但阿豪不顧小雯的掙扎，還接著摟住小雯的肩膀、頭緊靠著小雯的臉…小雯終於忍無可忍，對著他大叫：「你夠了喔，把你的手拿開，我要告你性騷擾！」阿豪事後因不甘被當眾辱罵，開始刁難小雯……
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原先應該在今日（8月1日）正式開始實施的97課綱，預計將「性別平等教育」列入融入課程的重大議題，然而，卻因為輔大神學院生命倫理研究中心連同靈糧堂、新店行道會等部分宗教團體，主導要求應暫緩實施違背聖經教義的性平課綱，並提出反對性平課綱和相關教師資源的連署，而踩了煞車。
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「閉嘴！」「你需要被治療！」跟稍早南部場次的情形一樣，當這群家長指著同志朋友怒罵時，因音量過大，校警請他們到一旁中庭表達意見也遭拒絕，其他民眾忍不住回應：「請尊重在這邊上課做研究的師生！」「我不希望我的爸爸媽媽是這樣不守規矩的！」雙方僵持了數十分鐘，直到這群家長進其他教室做禱告，紛爭才告落幕。
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有個女同志說她敢在眾人面前出櫃、承受質疑，但是她沒辦法看到媽媽被人家說：「你怎麼把小孩生成這樣。」我看了都快跟著哭了。我們家小孩本來對同志是覺得不排斥也不會特別支持，結果看到一半他們居然主動跟著捐錢……我很高興他們進一步認識社會上不同的族群，看見他人的歡笑與苦難，進而實際付出行動支持……
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6月7日（2011）立法院院會三讀通過「性別平等教育法（簡稱性平法）」修正案，明確定義「性霸凌」……這項修正案的通過，對照日前真愛大聯盟反對教育部將同志議題納入100年中小學性別平等教育課綱，教育部竟也附和其主張，暫緩同志教育的腳步，社會性霸凌不受重視，該如何防治？
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隨著性別平等意識的演進，性騷擾不再只是女性專屬的議題，男性的人身安全也應該被保障，因此性騷擾的認定觀點再次由「合理女人」轉變為「合理被害人」，也就是指一個合理的當事人，處於該事件的情境之中，是否會有被侵犯、不舒服的感受……
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身邊許多擔任家長的朋友，陸續都有收到一個由真愛聯盟發起的連署：反對教育部在國小、國中性別平等教育中鼓勵性解放。
關於這個議題，我簡單的整理一下我想分享的連結，給爸爸媽媽（特別是對這個議題充滿疑惑、不知道到底是怎麼回事的爸爸媽媽）參考一下。另外也很希望已經加入過連署的爸爸媽媽也能再回頭看一下。
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《我們可以這樣教性別》與《性別好好教》兩本教材，談的是「性別平等」，同志諮詢熱線協會文宣部主任呂欣潔說，他們計算過裏面的內容，真的講到同志的，還不到十分之一，但是這樣的教材，在如此的網路與媒體傳播下，卻變成「同志教育」，使得社會產生誤解。
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唯有破除對同志與多元性別的恐懼，正視我們的弟兄姐妹們在這個社會上的處境，我們才有對話的可能，而那才是真愛。容我稍微更改一下真愛聯盟提出來的訴求，大聲呼籲：「唯有積極落實安全性行為及性別教育，成為生命教育、品格教育的一環，才能解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題！」
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